小屏大屏联动，手机J9九游会 九游会J9电视打通。山东教育卫视《新课堂——同心战“疫”》特别节目重磅升级，济南外国语学校英语老师王谦和山东体育休闲广播主持人、山东省电影家协会会员潘娇
今天的互动话题 是：你最喜欢的一部电影是什么？关于这个话题，来看一下专家是怎么说的↓↓↓
一部好电影，不只是在讲述一个故事，更能从方方面面的细节影响观影的人，放松解压、通今晓古、体会冷暖、陶冶情操......在孩子居家学习之余，陪他看一些经典电影，不失为减压的好选择。那么，怎样为孩子挑选高质量的影片？不同年龄段的孩子又适合看什么样的电影呢？针对这个话题，山东师范大学青年教师、电影学博士李国聪在节目中给出了建议。
问：因为疫情原因，电影院至今没有复工，如果孩子们想看电影应该去哪里看呢？
李国聪：自2000年以来，随着电影电视行业的繁荣发展，影视开始成为对青少年影响的重要媒介和文化。在当下多屏环境中，我们的影视文化已经渐渐渗透进了人们的日常生活，事实上电影文化建设包括电影体系建设的基础和重点，就是青少年的影视教育，所以学生在学习之余想要去看看电影是可以理解的。现在电影院还没有复工，大家可以通过爱奇艺、腾讯或是优酷等视频网站，还有包括像1905电影网在内的一些电影网站来观看电影。另外还可以通过电视来观看电影，像CCTV6电影频道就会经常播放一些中外经典电影。所以无论是网络端还是电视端，我们观看电影的途径还是很多的。
李国聪：首先，从小学生的角度来说， 他们正处在价值观刚刚开始确立的阶段，推荐他们看一些爱国教育的片子，像《厉害了我的国》这种关注我们民族振兴和 国家历史的片子是很适合小学生来看的 。 还有一些同龄人的故事也比较适合 ， 比如《麦兜的夏天》讲述的就是城市的孩子到农村奶奶家发生的一系列有趣的故事 ， 孩子能够通过同龄人的故事得到启蒙和启迪 。 另外亲情类的也可以观看 ， 比如陈凯歌执导的《和你在一起》，这是一部关于感恩、 亲情和 成长的电影 ， 孩子们看了之后也可以受到相关的启发 。其次，对中学生来说， 可以去看看《流浪地球》这样具有 本土价值内核的科幻片 ， 它可以让人更具有想象力 。还可以看一些关于梦想和坚持的电影， 比如《摔跤吧爸爸》。另外， 像《建伟业》《建国大业》等一些主旋律影片也可以多看看，可以激发孩子们的爱国热情。最后，到了大学生这个阶段，在 即将踏入社会或者面临毕业J9九游会 九游会J9的时候 ， 孩子们可能会产生些许迷茫 ，这时候 可以选择一些在大学阶段关于年轻人的故事 ， 比如《滚蛋吧肿瘤君》就是一个传递正能量的片子 ， 也可以选择那种迎难而上，勇于做出抉择的片子，比如《风雨哈佛路》等 。
问：现在很多电影都是IP翻拍，孩子们在读名著的时候去看一些相关的电影会不会对读书有好处？
李国聪：是有好处的。我始终认为文学与电影是很浪漫的一种邂逅，其实自电影诞生以来，文学名著改编成电影的创作方式都是一直存在的，比如从《骆驼祥子》《红高粱》《边城》《茶馆》《林海雪原》到《霸王别姬》，这些电影不仅可以增加孩子对名著的兴趣，还可以增强一种画面感和想象力。所以孩子们在 看完电影之后，可以尝试去写一些观后感 ， 尤其是中小学生 ， 这样不仅有利于培养他们的观影习惯 ， 还能拓展他们的视野 ， 更有利于提高他们的写作水平。而 年龄稍大点儿的孩子也可以尝试着写一些带有观点性的议论文， 就是那种比较规范性的影评 。 现在有很多比赛 ，比如金鸡百花杯影评大赛 ，有兴趣的孩子 可以尝试投稿。
李国聪：写观后感一定要有真情实感，因为观后感不是严格意义上的议论文，它更倾向于观影当中一种感性层面的表达，也就是情感抒发和影片内容的结合。当然如果能够围绕一个主题去写的话，比如对爱国情怀、人生理想、青春成长等命题展开思考，可能会让观后感更加清晰生动一些。在我看来，观后感其实是一种自我思考、自我反思后的书写， 这种书写会让自己的情感得到进化。当然观后感也有不少写作的角度，比如可以从人物形象的角度来写，像《阿甘正传》中的阿甘，《秋菊打官司》里面秋菊的形象等。也可以从艺术特色的角度来写，艺术特色指的是视听语言或创作风格，比如对于电影音乐、电影服装或电影镜头等层面，都可以进行分析。还可以从电影的主题角度来写，这个角度可以考察学生对于主题是否有准确的把握能力，比如围绕亲情、友情、爱情或是理想现实到底能够写的多深刻，这也能够体现他们的写作功力和水平。事实上大家在写观后感的过程中同时也在培养如何用语言来准确表达自我感受，但更重要的是要表达出观点，这样的话才是一篇具有观点性和说服力的文章。