九游会J9 J9九游会九游会J9 J9九游会九游会J9 J9九游会J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9田丁美学认为，线上教学算是解决了一部分家长的刚需，很多家长对于孩子素质教育方面的意识已经提升了，但是苦于没有时间去接送孩子，而父母又年迈无法接送，只能使用线上教学的形式给孩子带去相应的教育。
但是这种教学形式其实是有弊端的，虽然家长或者长辈不需要花大量的时间去接送孩子，但是孩子在与线上教师一对一或者一对多的时候，家长不放心孩子还是需要陪着孩子。而且有的课程可能是提前制作好的，孩子其实不适应这种授课形式。
现在很多机构已经开始触发社区型的授课形式了，家长在家庭住址的附近可以找到很适合自己孩子的美术教育机构，在一定的情况下也就避免了专程接送孩子所浪费的时间，也避免了长辈的压力。但是不管是什么样的机构或者课程，家长都需要自己亲身去试听，判定是不是适合自己的孩子，以及这个机构的课程理念是不是与孩子的成长相关，多与授课教师交流，看看授课教师是不是思想比较正。
其实不过就是换了个授课的渠道，就是由以前的线下渠道转到线上渠道了，咱们买的是这个线下环境吗？咱们家长花钱买的，并不是说把孩子送去跟托儿所一样去让老师看着孩子，我们花钱不是我为这个花的对吧，这其实没有多大的价值，我们真正为之买单的是让孩子能够锻炼他的那个创造力和想象力，掌握一些基本的绘画方法，然后发挥他自己的这个想法，表达出自己的感情，这个才是孩子能够获得的价值。
所以说最关键的还是课程和老师，包括k12领域它也是一样的，核心的永远是这个和老师，所以现在只不过是把课程和老师都搬到线上了，他可能没有像以前线下那样面对面接触那么方便，老师不得不使用一些线上的工具去跟学生交流，但是其实他教的，以及孩子学的，就是整个课程的体验它都是不变的，所以这两个本质上并没有那么大的区别，最关键的还是说这个课到底够不够好？这个老师到底够不够专？这个课是否是按照孩子的这个心理发展规律去设计的，是否是对孩子好的？这才是我们真正需要去关注的点。
作为家长更应该关心的是，现在市面上80%的一些机构，其实是没有一套成熟的课程体系的，即使有也都用的美院的那种针对成人的课程体系，其实是非常不适合小朋友的。
真正好足够好的这个课程体系呢，就是美国的NCCAS（美国国家艺术标准）标准下的艺术课程体系。这套体系在美国的中小学已经开展了很多年了，已经是在大量的样本和时间下被验证更加科学和有效的了。
千万不要被一些机构拿出来的孩子作品所迷惑，因为孩子的审美跟我们承认的审美是不一样的，孩子没发展到我们成人的这个审美程度。这些作品都是为了迎合家长的成人审美，强制孩子去画的，根本不是孩子应该画成的样子，更不是孩子自己想画的内容。
我认为，这个问题需要拆开回答：少儿美术教育是否有必要性？线上教育是否有必要性？
曾经许多家长都觉得美育教育“无足轻重”、“并非刚需”，最多是作为孩子的业余兴趣来去培养。2020年10月国家出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出推进评价改革，将美育纳入中考进行计分考试。新政策的出台让美育从“软要求”变为“硬指标”，而美术作为其中一项考试科目，学生及家长都必须引起重视。
再者，学习美术的黄金期就是5-12岁，尤其是对于5-8岁的孩子，学美术不仅可以培养孩子的想象力和创造力，还能够锻炼专注力和独立思考能力。需要注意的是，孩子的美术学习，不能全靠临摹和照搬，更不能一味追求“画得像”，只有专业的老师才懂得启发和引导孩子，画啦啦少儿美术的教学方法就很科学，比起生硬的技巧，更重视孩子思维的锻炼、综合素质的培养。
选择线上机构或是线下机构主要还是看个人需求，不过线上教育确实是一个大趋势，尤其对于二三四线城市的用户来说，线上教育可以实现优质教育资源的共享，让更多孩子有机会接触更先进的教育理念和课程。
就像画啦啦这些最早一批线上少儿美术教育机构，现在各方面都已经非常成熟了。比如师资规模，画啦啦现在有1300多名全职美院教师，而且都经过了系统的培训考核，不仅自身专业水平过硬，教学水平也受到了学员和家长的认可，还是很值得一试的。
以前我也会觉得线上美术怪怪的，但试过之后真的真香。之前給孩子报了线下的美术课，因为自己太忙实在没时间接送。交了很多钱都没怎么上课，要么就是断断续续地上。
后来看到有道少儿美术的那个线上美术课宣传，还免费。就上了一节体验课，真的太香了！！！线上课程，对我们这种没时间接送孩子的家长来说，简直刚需。
而且之前担心线上课程效果不好，但上了几个月之后感觉比我之前线下給孩子报名的机构好，专业的我不懂，但我觉得能让孩子每周按时连续上课，那学习一定比我断断续续地送她去上课效果好，并且线上打破了地域问题，线上的师资确实比我们这边小二线城市的好。
这是一个日新月异的时代，有不少精英人士预言，在人工智能崛起的未来，艺术或将成为人类唯一能够打败AI的领域。
如今的AI虽然能够模拟艺术家进行创作，但它们的灵感与创造力都无法达到真正能够与人类相匹敌的程度。而其他行业，从日常生活中的服务业到高科技行业，AI几乎拥有人类无法与之媲美的优势。因此，越来越多的人相信，在未来，不学习艺术的孩子将被淘汰。
尽管他们贩卖的焦虑足够让家长们买单，但这些充满了压抑感的口号却让家长们渐渐忽略了学习艺术的真正意义。
美术，儿童美术教育，作为儿童艺术教育和素质教育的重要的组成部分，它究竟有着怎样的意义呢？优画君想从功利和非功利两个角度和大家聊聊这个问题。
优画君有一位朋友，他如今是一名优秀的中学美术老师。他出生在农村家庭，由于农村地区教育资源相对稀缺，他的成绩并不优秀。高中的时候差点辍学。学校老师得知了他的情况，鼓励他选择了另一条更为便捷的道路。他开始作为一名美术生学习画画，参加了美术高考，并被一线城市美术类高等院校录取。四年后，他顺利毕业，拿到了教师资格证，考上了编制，成为一名中学美术老师。
如果没有画画，凭借他的文化成绩，想要考入理想的大学，离开农村，到一线城市生活，可以说是相当困难的。但是走了艺术这条道路，文化成绩的要求相对较低，他由此找到了另一种生存方式。当然，多年的美术教育和熏陶让他对自己所从事的行业产生了一定的兴趣，从这个意义上说他是幸运的。但他又清醒地意识到，自己对美术的热情是有限的，自己的专业技能和实力也同样有限。他似乎缺乏一种骨子里的对于美术的热爱，除了美术之外，对于其它的艺术领域，他几乎从不涉及。
然而优画君认为，他是成功的，仅仅当我们从功利角度去审视这个问题的时候。倘若我们从非功利的角度去审视他，我们便会发现，他所接受的美术教育是存在着缺陷的教育，是急功近利的教育。优画君曾经和这位美术老师谈到他当初学画画的经历。他学画画，并不是因为对画画有特别的喜爱，而是出于应付高考这一明确的目标。
他刻苦学习画画，学画素描，学画石膏像，学画人物，学画风景。他甚至不知道这样机械而重复的魔鬼训练有什么意义，他曾一度想要放弃，甚至厌恶自己所学习的一切东西。他从美术教材上的世界名作当中感受不到任何生命的气息和富有感染力的快乐。而他从老师那里获得的反馈信息，几乎总是关于自己在技法上的不成熟和错误。只有到后期进入大学，他才多多少少感受到一些心灵上的愉悦。当大学老师要求同学们打开脑洞、发挥想象力和创造力去完成一幅作品的时候，习惯了具象训练的他感到有些困难。
相比之下，那些本身就对画画有热情或者从小接受美术训练的同学，在想象力和创造力上，就显得大胆、新奇和自由多了。
如今，他成为中学美术老师已经有几年了。他也开始反思自己这些年来受到的教育究竟有什么意义。他渐渐意识到自己的理念从根本上是错误的。美术教育的意义不完全是为了升学或者生存，美术教育，是为了生活。那么，什么是生存，什么又是生活呢？
生存，是平凡岁月里的柴米油盐，而生活，则是看到柴米油盐的平凡当中闪烁着温馨可爱的光芒。
生存，是维系最基本的温饱需求，在一片土地上生息繁衍。而生活，则是对世界充满好奇和爱，做自己喜欢的事情，让自己绽放价值。
或许你会觉得优画君这样说非常矫情，有些贫困落后地区的孩子，就连生存都无法解决，怎么把生存上升到生活的层面？而事实上，很抱歉，请允许我实话实说，艺术从一开始就无法妥帖地解决生存问题，因为它本身倘若不依附于商业，便无法产生任何价值。一个国家，一个社会应当是一个协调运作的庞大系统，自然有一些机制能够为解决生存问题服务，但艺术作为一种机制，它天生就是为了生活。这也是美术教育的初心，和它非功利的意义所在。
这句话的意思并非将儿童与成人的辈分颠倒，而是指儿童身上有许多成人不具备的闪光点。儿童充满了灵性、想象力和好奇心，他们对美的感知和对世界的幻想，其珍贵与纯净，胜过世间最耀眼的宝石。随着美术教育的发展，儿童美术教育成为一个专业的领域。儿童学习美术，为的是发挥他们的好奇心和想象力，通过对色彩、线条和形状的感知，他们能够更好地探索这个世界。儿童学习美术，他们将在幼小的心灵中播撒下美的种子，他们将明白什么是美，培养对真善美的信仰，变得内心丰富而充实。
这是一个很难回答的问题，美是多元的，美是个性的，美是浪漫的，美是诙谐的，美是五彩斑斓的，美是闪闪发光的……
在每一个孩子眼中，美的表达都不一样。然而，只要热爱生活，积极向上，健康阳光，活泼开朗，能够传递给人这样的精神，那就是美的表达。当儿童在幼小的心灵里种下了美，他们便会比没有接受过美术教育的孩子更加热爱这个世界。他们画他们的故事，他们画他们的梦。我们无须纠正这故事的荒谬，也无须将他们从梦中唤醒。随着他们的成长，他们有一天自然会意识到自己曾经的涂鸦很拙稚，但那拙稚中蕴藏着的闪光点，则将成为一笔令他们终生取之不尽、用之不竭的财富。
在这个世界上，我实在想不出什么东西，比“快乐”更有意义。学习美术的孩子将会获得发自内心的快乐，这种快乐不是一时贪玩获得的刺激感，而是真正滋养心田的甘露。这种快乐有助于他们精神世界的丰富，使他们成为一个阳光的人，一个自信的人，一个能够通过艺术自我治愈的人，一个能够对抗压力和挑战的人，一个充满好奇心、渴望学习与探索的人，一个精神上的贵族和精英，一个懂得体验生活、珍惜生活的人。
首先，线上教学教师资源丰富。在线美术教育的招聘选拔是非常严密的，对讲课的老师要求很高。教师的授课内容可以通过互联网这个媒介传播到四面八方。
其次，时间很灵活。线上美术教育只需一台电脑或一部手机，就可以足不出户学习美术，培养孩子的绘画才能。家长和孩子共同拥有自由的时间，可以按进度自我调控学习课程。时间灵活不死板。当你今天要带着孩子参加某项活动时，可以在结束活动后的任何时间将所缺的课程补上。
另外，性价比高。会有免费的试听课赠送，可以看出线上机构的价格优势还是比较明显的。
最后，个性化培养。线下美术课堂上，有些老师一味地强调模仿，而线上美术教育则更加放松自由，给孩子们更多的想象空间，主张发展孩子的个性，充分发挥独特的想象力和创造力。
线上还是线下还是要根据孩子的具体情况来选择，可以听了试听课程以后再去决定。