J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9多动症儿童的生理和心理发展存在一定的发展障碍。如在生理发展方面，他们往往动作协调性差，神经发育迟缓；在心理发展方面，认知和人格存在一定问题，如注意的选择性差，工作记忆存在缺陷，内部言语延迟，易焦虑
特殊儿童专指残疾儿童身心发展上有缺陷的儿童需要满足内容与服务观生理需要与福利保障观心里需要与教育保障观社会需要与人权保障观特殊教育要素从事特殊教育的专业人员特殊教育对象课程教师的特殊需要积极心态接纳特殊儿童了解特俗儿童身心发展特点利用各种资源促发展掌握基本教学技能课程特殊需要考虑缺陷补偿注意潜能开发突出生存生活方法的特殊需要差异化的教学方法使不同程度的特殊儿童达到不同教学目标目标分解教学法游戏教学法个别化计划个别化教育计划
我们要基于对特殊儿童认知充分认识的基础之上对特殊儿童的学习采取具体的措施。促进特殊儿童的学习进步离不开两个重要方面，一是特殊儿童要有好的学习策略，二是特殊教育教师要有好的教育策略。充分把握好学习策略和教育策略，才能使特殊儿童的学习事半功倍。
是使用代币作为强化物来进行的行为矫正计划，代币是能够累积并用来交换其他强化物的条件性强化物
是同有关人员签署彼此都同意的条款，建立一套以文字条款为形式的、对目标行为的奖励和惩罚机制。
是指由于各种原因双眼视力低下且不能矫正或视野缩小，以致在日常生活中和社会参与过程中存在障碍
视障儿童学习以触觉为主，还有听觉、味觉及其他感官参与，需要定向行走训练、盲文训练
嘶哑声的矫治时间是长期的，需要很大的耐心，训练包括：①声休、②哼唱、③按压抖动、④耳语发声
是指语言发展异常儿童进行语言矫治时要充分调动儿童的多重感官，同时强调使用多种教学手段，给予儿童多重刺激。
通过观察、访谈和测验工具收集相关信息，鉴别教育对象、确定目标、检验教育效果的综合过程