【摘要】在整个教育体系中，学前教育依然是最薄弱的一环，其发展处境和现状并不容乐观。为此，本文在分析学前教育重要性及现状的基础上，提出了加快学前教育立法、加大政府投入、革新教育理念、加强幼教师资培养等若干对策。
学前教育既是一项公共教育事业又是一项社会公益性事业，作为人生发展过程中的奠基性教育，它是我国教育体系中非常重要的一部分。改革开放三十多年九游会J9 J9九游会来，我国教育事业突飞猛进，取得了令人瞩目的成就，学前教育的重要性也已逐步为社会所认识并得到快速发展，但是我们不得不承认，在当前整个教育体系中，学前教育依然是最为薄弱的一环，其发展处境和现状并不容乐观，尚待进一步改善。
俗话说，三岁看小，七岁看老。这说明早期教育对于孩子的终生发展至关重要。孩子幼年时正处于性格品质的形成期，做好学前教育将对其一生的发展都产生深远的影响。通过学前教育，使儿童形成正确的道德观；学习对和错，形成初步的判断能力；对外部世界和所处环境进行初步认知和探索；学会简单社会交往；形成健康的情绪，让他们经常进行正面的情绪体验，获得健康的体魄。作为教育的起步和基础阶段，学前教育不仅对于儿童个体的身心发展十分重要，而且关系到社会的进步、国家的稳定和富强。一是有助于提高国民整体素质，促进社会民主文明的进步；二是有利于培养创新型人才，增强国家的核心竞争力；三是有利于促进社会公平，维护社会和谐稳定；四是对基础教育乃至整个教育事业发展均具有重要意义。
我国学前教育事业已获得很大的发展。据统计，目前幼儿园儿童总数超过2500万人，全国幼儿园总数达到13余万所，然而，当前的学前教育仍然比较薄弱，尚存在不少问题需要解决。主要是：其一，学前教育普及率低。相对于义务教育而言，我国学前教育覆盖率要低很多。据官方资料，当前全国仍有2563万名适龄儿童不能完整地接受学前三年教育，有近三分之二的农村幼儿没有机会接受幼儿园教育。其二，学前教育发展不均衡。具体表现为：公办幼儿教育与民办幼儿教育发展不均衡；城市幼儿教育与乡村幼儿教育发展不均衡；发达地区与落后地区幼儿教育发展不均衡。其三，学前教育理念陈旧。目前，在相当一部分幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，违背了幼儿身心发展规律，偏离了学前教育发展的方向。不少幼儿园不注意儿童兴趣开发和能力的培养，而偏重短期成效忽视幼儿的终身发展，教育理念陈旧落后。其四，部分幼儿园收费太高。前些年提出的教育产业化对学前教育发展带来许多不利影响，有些地方把学前教育完全推向社会和市场，导致许多天价幼儿园、贵族幼儿园的出现，特别是最近几年，入园难和入园贵已成为社会大众广泛关注的问题。其五，幼儿教师素质有待提高。幼儿教师素质是学前教育高质量的保证。目前多数幼儿教师学历偏低、知识老化，又缺少继续教育的机会和要求，其现有知识难九游会J9 J9九游会以满足幼儿不断增长的求知欲望，影响了幼儿健康成长，也使学前教育质量的提升受到制约。
我国学前教育现有相关的最高立法层次仅是部门规章，缺乏具有国家法律地位的学前教育法。在新形势下，要大力提高当今社会对中国学前教育的重视和支持，为我国学前教育的正常、有序发展提供有力保障，目前的立法层次较低，力度完全不够。为此，必须通过立法，即制定《学前教育法》，进一步明确学前教育的地位、作用，明确政府及社会各方面的责任，建立良好的保障机制，使学前教育工作有法可依。
学前教育属于社会公共事业，它关系到社会未来的发展，因此政府要承担学前教育的大部分责任，加大，从而促进学前教育资源的均衡化以及合理化，这也是实现学前教育公平的基本条件。目前很多发达国家以及发展中国家都已逐步走向国家财政投入为主要学前教育经费来源的模式，对此，我国可予借鉴。一是增加公办园补贴，大力发展公办幼儿园，提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务。并制定优惠政策，支持街道、农村集体举办幼儿园。二是多种财政支持并行，大力发展民办幼儿园。三是设立中央专项经费，促进落后地区学前教育发展，使全国的儿童不分区域全部享受均等的学前教育。
幼儿教育具有其特殊性，因此在学前教育中，要尊重幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以幼儿为本，关注个别差异；要以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。教育活动围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域组织开展，不得有小学化和学科化倾向，禁止在幼儿园从事违背教育规律的实验和活动。总之，只有尊崇幼教规律，并与时俱进进行教学创新，才能全面提高幼儿素质，使得我国学前教育的质量得到稳步提升。
一是严把幼儿教师入口关。政府应当明确幼儿教师的学历最低标准，严格实施幼儿教师资格制度，确保学前教育老师都具备幼教专业技能和素养。幼儿园要严格选拔和聘用教师，把住教师入口关，杜绝不合格的新教师进入幼儿教师队伍。二是加强在职幼儿老师的培训和教育。进一步完善和健全学前教育师资培训体系，建立各种形式的专业培训机构，开展函授、在岗自学、业余面授等多样化的在职培训，促进幼儿教师知识更新，提高其教育教学实践能力。三是切实改善幼儿教师的地位与待遇。通过提高幼儿教师的地位与待遇，使幼儿教师成为令人羡慕的职业，以吸引更多优秀人才从事幼教工作，改善幼教队伍结构，提高幼教队伍整体水平，也有利于降低九游会J9 J9九游会骨干教师的流失率，保证幼教师资队伍的稳定。
[1]魏珊珊.关于学前教育若干问题的思考[J].黑龙江科技信息，2011，（4）．J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9