九游会J9 J9九游会九游会J9 J9九游会九游会J9 J9九游会J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9的二十大及国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》均提出要“强化特殊教育普惠发展”，“推动融合教育，提升特殊教育质量”，新时代对特殊需要儿童的教育公平和品质提出了新的要求。为进一步提升区域融合教育师资队伍的专业化水平，促进双流区特殊教育高质量发展，2023年11月30日，双流区特殊教育资源中心特邀成都大学特殊教育系彭韵潼副教授开展“融合教育背景下的特殊儿童问题行为干预”的专题讲座。双流区融合教育学校（幼儿园）资源室教师、融合教育骨干教师、巡回指导教师和特教校教师共计100多人参与培训，培训会由资源中心办公室主任王玲主持。

　　面对学生的“问题行为”，我们应该如何调整我们的态度或视角？围绕着这个问题，彭教授首先调查了融合教育工作中遇到的学生行为问题。接着从观念上更新了老师们对问题行为的态度，认为不适当的行为出现意味着个体所掌握的知识和技能不足以让个体很好地应对所遇到的挑战。再围绕问题行为观察、ABC调查、行为功能、实施策略、环境调整展开分享。参培老师们与彭教授进行了积极互动。

　　积极的情感环境能增进儿童的自我认同和自尊，本次培训转变了老师们对学生出现“问题行为”的态度，丰富了资源教师处理“问题行为”的策略。双流区将持续致力于提升区域融合教育师资队伍专业水平，为融合学生提供更公平、更高质量的发展机会。