孩子被确诊后干预，需要进行评估，通过评估结果制定计划；干预一段时间，也需要进行评估，通过评估结果查缺补漏。

　　可以说评估是每一个“星宝”干预过程中都是不可或缺的，一份系统科学的评估，是家长了解孩子能力的重要依据，也是孩子学习起点的标准，更是家长了解孩子的一个重要渠道。

　　恩启作为一家致力帮助特殊需求儿童的干预机构，自主研发更适合国内特殊需要儿童早期干预的干预体系-EIS。

　　恩启一直坚持“无评估，不干预”的原则，通过专业的评估工具方法，精准地了解孩子的情况，以此为基础，制定个性化的教学计划，确保干预的有效性。

　　那么很多家长都会这样的疑问，“我的孩子在里已经进行过了筛查诊断，还不够吗？”

　　诊断结果并不能让我们清楚了解孩子的强项和弱项，也不知道要从哪里开始着手干预。这时候，我们就需要对孩子进行能力发展方面的评估。

　　目前常见的评估工具可以分为三个大类：发展性评估、功能性评估和语言及认知评估。今天我们就来介绍发展性评估的特点。

　　发展性评估，主要聚焦于被评估孩子所展现的能力处于什么水平，针对性的制定计划去提升孩子的能力。VB-MAPP、PEP-3以及卡罗来纳特殊教育课程都属于发展性评估。

　　VB-MAPP（Verbal Behavior Milestones Assessmentand Placement Program，语言行为里程碑评估与安置程序）是一套国际公认的评估孩子的语言和行为能力的评估理论体系，可以帮助确认孩子学习和语言进步的障碍，为老师给孩子定制个别化干预目标提供标准和方向。

　　在教学和课程设计中，最广泛被应用的评估是VB-MAPP。2020年的一项调研表明：全球76%的ABA从业者会单独使用VB-MAPP或结合其他评估进行使用。

　　而在国内，国家卫生健康委员会发布的《精神障碍诊疗规范(2020年版)》(国卫办医函(2020〕945 号)中，推荐使用 VB-MAPP 进行评估，明确其评估数据可为后续干预计划提供可靠指导和支持。

　　同时VB-MAPP是中国残联《孤独症儿童康复服务团体标准》指定专项评估之一。可以说，VB-MAPP是特殊教育相关机构不可或缺的一项重要服务。

　　VB-MAPP通过里程碑评估、障碍评估、转衔评估，以及依据患儿的语言行为、行为适应、社交集体等16个技能领域，170个里程碑方面进行评估，准确评估学生目前语言及相关能力的发展水平。

　　里程碑评估，全面评估儿童在16个技能领域，170个里程碑方面的能力，展现学生目前语言及相关能力的发展水平。

　　障碍评估，从24个方面为孤独症或其他发展障碍儿童评估出目前影响他们学习能力获得和语言发展的障碍。

　　转衔评估，它包括18个评估领域，能鉴别出儿童目前是否存在有意义的进步，以及是否已经具备在宽松的教学环境中学习技能的能力。

　　三个部分锁定的核心诉求分别是谱系儿童的能力发育水平、问题行为处理与融合机会。

　　2.提供孩子有什么障碍需要解决、什么领域是干预重点，为IEP目标提供依据。

　　测试项目包含功能发展和行为表现，功能发展包含：模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达；行为表现包含：情感关系、游戏及兴趣、感觉反应、九游会J9 J9九游会语言异常。

　　此外系统还包含有感知觉、精大与精细动作、语言、认知等各类辅助应用评估项目，可以对被测者进行综合的评估与测验。

　　卡罗来纳特殊教育课程是一套完整的评估及干预系统，适用于所有0­—5岁发育迟缓的儿童。使用者可根据月龄对儿童在自我—社交、认知、沟通、精细运动、粗大运动等5个发展领域内的能力进行评估，对儿童发育情况做出全面描述。

　　CCITSN分为上下两册，上册为评估课程，将5个发展领域中的技能分成24个序列，J9九游会 九游会J9每个序列中的课程项目包含了评估某项技能的流程和判断标准，J9九游会 九游会J9以及发展该项技能的活动说明；下册为评估手册，包括阶段性评估报告和评估记录表，跟踪记录婴幼儿在5个发展领域中各项技能的发展情况。

　　对于自闭症儿童的康复训练不是盲目无科学性的训练，根据孩子不同的情况去选择适合自己孩子的评估工具。

　　通过一系列的专业评估后，老师需要通过数据分析明确孩子的实际发展能力，给孩子制定不同阶段性的针对性训练计划。只有这样孩子才能获得全面的发展。

　　恩启评估中心致力于创建国际科学、专业的儿童能力评估品牌，专注为特殊儿童及其家庭提供高品质评估、个别化训练计划建议的服务。

　　其中涵盖儿童适应性行为，语言行为能力，言语能力，九游会J9 J9九游会运动能力等评估，并创新性的建立了中国第一个孤独症儿童语言行为评估数据库，坚持为孩子建造具有第三方公正的评估报告。