J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9九游会J9 J9九游会九游会J9 J9九游会九游会J9 J9九游会尽管早期开发服务的使用率越来越高，但由于与维护质量相关的成本，它们的质量通常很低。高素质的特点是拥有高素质、高薪和稳定的员工队伍，低成人儿童比例和高效的管理。然而，研究表明，美国的许多正规托儿服务质量较差，并且与一些适度但长期的发展风险相关，尤其是当非常年幼的儿童（18 个月以下）在此类服务。不良后果不仅是低质量儿童保育的副产品，还源于分离造成的压力，这表明育儿假应延长至一年，这在欧洲国家是越来越多的做法。

　　早期教育和保育系统的组织存在许多差异。在大多数经合组织国家，3-6 岁儿童的早期教育是家庭和国家的共同责任，而且通常是免费的并得到充分补贴。就 3 岁以下儿童的 ECEC 而言，情况更加复杂：许多政府慷慨地补贴和支持父母获得托儿服务，但其他政府则认为托儿服务主要是父母的责任。以国家支持薄弱和私人供给占主导地位为特点的对幼儿和家庭的自由放任方法可能会导致获取方面的严重不平等。在儿童保育领域招聘移民保育员也会导致州、家庭和市场在南北儿童保育部门所扮演的角色失衡。将照料和教育视为公共责任的政府越来越多地整合其照料和教育系统，从而能够确保更好的监管、更公平的机会并为所有儿童提供更高质量的服务。

　　当前关于父母选择的讨论需要现实的评估。尽管假定父母可以自由选择他们认为最适合孩子的设施，但事实上，获得高质量护理的机会往往有限且不平等。这在以私人营利性条款为主导的体系中是一个特殊的挑战。低收入父母只能“选择”他们可用的东西，而且必须经常让自己接受有限的选择和低劣的质量。简而言之，虽然幼儿保育和教育可能被视为包容性政策的核心，但现实情况是，在太多国家，这些服务扩大了教育差距。对于移民和少数民族儿童来说尤其如此，他们的父母在选择服务方面受到环境和经济限制的极大限制。

　　民主应该是指导 ECEC 服务的提供和制定的基本原则，不仅通过鼓励地方层面的共同决策，而且在社区和政治层面，通过使早期教育成为公众辩论和集体的问题责任。在民主政体中，个人不仅表达个人偏好，还表达个人偏好。他们还做出与其社会共同利益相关的公共和集体选择。

　　环境对儿童发展的正面和负面影响都有关联。尽管早期关于儿童保育对认知和语言发展的影响的研究结果相互矛盾，但最近的研究一致证明了高质量儿童保育的持久和积极影响。许多研究证据表明，高质量的早期教育为入学准备和学业成绩提供了坚实的基础，但选择偏见是大多数儿童保育研究的潜在问题，因为它可能混淆儿童和家庭特征的变化与儿童保育环境的变化. ECEC 的学习经历还可以帮助儿童发展民主价值观和社交技能。与护理提供者的密切联系也是未来关系质量的一个指标。关爱的环境对于在家中经历麻木不仁的照顾的儿童特别有价值，因为它可以降低行为问题的风险，作为一种保护因素，并提供改善认知和语言发展的机会。另一方面，当与家庭中的社会和经济压力因素相结合时，ECEC 安排不足（儿童保育质量差、工作时间长和不稳定）对儿童的依恋安全构成双重威胁。然而，由于不可分割的混杂因素，例如护理的稳定性问题以及个别儿童及其家庭的特征，通常很难将 ECEC 确定为各种发育结果的原因。托儿服务的效果可能不仅因这些特征而异，而且还取决于儿童的个人特征和特定文化背景下围绕托儿服务的意识形态。

　　提高儿童在早期儿童保育方面的体验需要家庭、工作人员、管理人员和政策制定者共同努力应对当前的挑战。在幼儿中心，需要更多地关注适当的教学法，以加强幼儿的福祉和参与。在家庭层面，鼓励父母满足孩子对亲密和私人互动的需求，并在家庭生活和托儿环境之间建立支持性联系。

　　儿童的体验也可以通过他们接受的 ECEC 服务的质量得到改善。高质量的设施是具有合格、高薪和定期护理提供者、合理的成人与儿童比例以及适当管理的设施。 ECEC 提供者可以通过对儿童的敏感和同理心来提高护理质量，例如，帮助他们处理从家庭到儿童护理的过渡，并通过提供刺激儿童参与和交流的活动。目的应该是提供丰富的互动，鼓励深入而不是肤浅的学习和思想交流。可以通过支持儿童自主性的活动（例如，引入新的和具有挑战性的活动；回应儿童的想法和兴趣；鼓励运动和探索；让儿童在制定规则方面有发言权）来提高儿童的参与度。政策制定者和护理提供者也有责任确保所有儿童都能获得相同质量和数量的护理。应密切关注情绪和发育问题，以便将早期干预纳入孩子的日常生活。托儿所还应提供健康、安全、成人与儿童比例高的物质环境，以确保儿童的福祉。

　　通过让社区、工作人员、父母和儿童参与决策过程，儿童保育服务的民主管理可以在改善儿童保育环境方面发挥关键作用。一个好的儿童保育计划是承认多样性、不偏不倚、为处境不利和处于危险中的儿童提供负担得起的高质量护理和提供负担得起的高质量护理的计划。为所有儿童保育提供者提供适当的报酬、扎实的教育和持续的培训对于提升幼儿部门的地位至关重要。

　　改善儿童保育系统高度依赖政府的支持。政策制定者的具体行动已在许多国家实施，包括： 将带薪育儿假与斯堪的纳维亚国家观察到的比率和持续时间相匹配；提供充足的公共资金并制定税收政策，使父母能够做出适当的育儿选择，更加关注来自贫困或不同背景的儿童；将儿童保育和早期教育整合到一个部或机构之下，从而提高质量、资格要求、可及性和可负担性。

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